中正國防幹部預備學校全國校友會

軍旅憶往事(031)初入虎穴
民國七十九年秋，在台南三三三師，以上尉軍階代理中校營長，帶領全營完成總部高裝檢及師指揮所演習後收到人事命令，調任位於桃園龍潭的陸軍總部人事署第二組，正式開啟我前後兩次，共計六年半的高司參謀歷練歲月。
那天坐著火車北上，在中壢站下車，攔了輛計程車直奔陸總，當車行在黃泥塘附近田間小路時，我不禁好奇，陸總怎會在這麼一個偏僻的地方，迎接我的又會是什麼工作環境、職務與磨練，初到龍潭，猶入虎穴。
壹、工作同仁
一、小上尉
初到陸軍總部，好大的一棟建物，四四方方，每面約有125公尺，人事署位於三樓。我到時約莫是十二點十分左右，總部剛用過午餐。當我爬上三樓，要至辦公室報到時，走廊上迎面走來三位女士，橫的一排，幾乎把整個走道全給佔滿，年輕的上尉看她們迎面而來(後來我才知道，每天中餐後，總部大姐們就是這樣繞著辦公大樓走著，一圈五百公尺)，心想，那有人這麼橫行的，也就沒立馬以鼻緊貼牆璧讓道，她三人見我不讓道，僅得分開些由我兩側通過，但其中一位在經過我身邊後轉頭，以極其嫌惡的眼神瞪我一眼，嘴裡罵道「小上尉！」。
二、大姐
民國六十四年蔣公逝世後，國家籌建中正紀念堂，命令位居該地的陸軍總部搬遷至桃園龍潭，當時交通不便，縱有交通車接送，很多聘雇人員多不願每日花費數小時通勤，所以陸總就在大桃園地區招募了許多高中職畢業的女性，進入陸總填補空缺擔任聘雇人員。十餘年後，這些新招的小女生及當年跟隨陸總搬遷的原有聘雇人員，就成了我們這些年輕軍官口中的「大姐」。
在以往採部隊輪調時，野戰部隊的骨幹是士官，因為他們打下部隊開始，就在同一部隊任職。在陸總，軍官也是來來去去，真正久任一職的就是這些「大姐」，他們由18歲進入軍中，65歲退休，身旁坐的軍官同事，沒幾年就升任將軍，在她們眼中，將軍也不過就是當年那個二愣子，所以對她們，您得「放尊敬點！」
三、先生
我的辦公室就兩排桌椅，每排坐六人。我正面是位大姐，大我十歲，美豔動人，鄰坐也是位大姐，溫柔婉約，對我極好(大概也是39-41年次)。她兩位身旁各坐了一位先生，一位是陸官二十二期，一位是二十四期，都是上校退伍後留任總部的雇員，我陸官五十二期，他們都大我二十八至三十期，在陸總我們都尊稱他們為「先生」或「老師」。人一組就有位姓鄭的老師，只要是上校以下軍官跟他敬禮問安，他一定單手上揚，回聲「小朋友好！」唉，碰到這些大大大學長，連個「小上尉」都當不成，初入虎穴，咱的定位，就是個小朋友！
四、文書兵
咱們這排，最後一位就是位服兵役弟兄，是由本部連派來的文書兵了。除了我這三十歲整的小上尉外，幾乎每位同仁都能當他爸媽了。
五、隔排同仁
隔排同仁，就一位上校副組長(三十九期宋若人學長)，兩位管初官業務的學長(四十三期的賈光輝學長，以及四十五期的黃聰錦學長)、一位管綜合業務的何潤貽中校，還有一位(繼我之後三個月報到。是民國八十年國軍新編制的專業女士官第一期陳素惠下士) 

貳、生活條件
一、留宿
陸軍總部每一位軍官都有一張鋪位，校尉級軍官四人一間，就在辦公大樓四樓，看是方便，但由三樓辦公室走到四樓路途極其遙遠。每天八點到四點半是第一班，四點半聘雇人員搭交通車走後，我們多忙到十二點，這是第二班。十二點以後還留下的，勉強算是加班，為了考績與升遷，就熬呗。
會有鋪位，是因那年頭郝先生當家，每周二及周四所有軍職人員要留宿(不准回家)。晚上七點要集合點名，第二天早上全總部早點，並由各單位上校副署長帶隊跑步(我一直珍藏著那年的藍色鑲雙白條紋運動服)，那時陸總還多少保有一些戰鬥氣習。
二、交通車
沿襲陸總由台北搬遷至龍潭之不便，陸總有龐大的交通車群，每天接送軍職與聘雇人員上下班，但想升遷與低階人員搭乘的不多。軍職人員「敢」上車的，一是已與經管脫勾者(升遷無望)、二是副職幹部。
三、用餐
總部地下室有個大餐廳，三餐都在那。每天早上都有一個白煮蛋，剛到總部，看學長們都是把蛋剝開，蛋黃放右手，僅吃蛋白，初時以為這是陸總規矩或是傳統，等混好久才知道，總部軍官多是上中校，已經計較起膽固醇指數問題。唉，也不早講，可惜了那些時後，該我的蛋黃！ 

參、衙門
第二天起，原在野戰部隊戰功彪炳的高上尉，成了個聘雇人員眼中的小上尉，大大大學長眼中的小朋友，那就讓這小朋友帶大家看看衙門裡的大世界吧！
一、給我立馬送錢來
報告第二天，黃先生問我這個月薪水領了沒，我說還沒，放了假我會回三三三師去領。他聽了，拿起電話，要了三三三師人事科(人工轉接)，直接下達指示「這是總部人二組，我們組裡高上尉這個月薪水未領，限明天中午前給他送來」。我聽了，當場愣在那，就為了我一個人，要人家專程由台南把我薪水送來？第二天中午前，三三三師果然派人把我薪水專程送了來。陸軍總部，軍令森嚴！
二、你就代表總司令
當個上尉，一張口不是報告，就稱人長官，習慣了。雖在總部服務依然改不了口，幾天後，黃先生聽煩了，直接糾正我「高上尉，你現在的一言一行就代表總司令，跟下級講話，別一個勁的長官長官的！」。在總部服務，得擺官威！
三、總司令能，為什麼你不能？
有天一早七點多，我進辦公室看到文書兵趴在那抄份公文，心想「要糟」。果不其然，過不久二十四期的李生生來了，他看到文書正在抄他寫的公文(當時總部尚未全面使用電腦，公文都用手寫)，就問怎麼回事，文書向他報告「副署長(三十九期周治華)怕總司令看不懂你寫的字，要我重抄一遍再上呈。」李先生聽完，立即打開公文櫃挑了些卷宗夾叫道「天瑞，捧著，跟我走！」。一進入副署長室，周將軍一看大學長怒衝衝而來，也知大事不妙趕忙起立相迎，李先生要我把卷宗往桌上一擺，指著說「這是歷任總司令批的公文影印本，他們都看得懂我寫的字，為什麼就你看不懂？」。三十九期少將副署長又如何？碰上二十四期上校大學長，也只能認了，一再賠不事，不然呢！總司令(或副總司令)是他同學，你能怎樣？在總部，期別近的比階級，但期別相距一大，長者勝！
四、如假包換
男人在一起，除了公事，總不免談談女人。有天一位大姐衝進咱辦公室，就站在學長邊說「我聽人家說，你在交通車上說我這身材是假的，老娘告訴妳，我這人從頭到腳每一吋都是真的，如假包換，今天我就站在這任你摸，看那裡是假的？」只見那學長頭低的都貼桌上了。這些大姐打十八歲起在男人堆中長大，葷素不忌，你跟她較勁，準輸！
五、誰不是這樣苦過來的
陸軍外島部隊那時還多住坑道中，有次有單位反應生活環境差要求改善，諸大學長及先生們你一句我一句的紛紛表示不以為然，總歸一句「誰不是這樣苦過來的？」聞此論，陸軍要想現代化，得再等十年。

肆、職務
整個人事署，下設六個組，除了各六位上校組長與副組長外，還有許多上校參謀，其它的就都是在部隊中當完中校營長與科長後調來的中校參謀軍官，少校極少，上尉軍官鮮見。上尉能幹啥，就管「人員分類」吧，但您別以為它簡單，我的前任可是41期的陳學功學長(未曾交接，就留個公文櫃和一整櫃公文檔案)。
人員分類在美軍而言，是個極其重要的工作，他幾乎是所有人事作業的基礎，但在台灣，因沒有電腦化，也沒人重視，終至失傳或徒具形式，甚至還扼殺了許多軍官的前途。這項業務，包括性向測驗、軍職專長核授、專長盈缺管制與智力測驗。經我整理與觀察，發現如下
一、性向測驗
表面說法是陸官四十九期分科時使用時，因效果不彰即停辦。但經查，根本是各測本之「常模」(成績換算標準)盡失，當年胡亂給分，至學生所選兵科多予自己性向不合。
二、軍職專長核授
經查，當計畫署編裝部門在編裝表有新職出現時，即需會文人事署人員分類業參，依該職稱屬性，賦予一組軍職專長號碼，但因兩署前前前任業參互有心結(這我可是至兩個署中的兩個業管組，問了好多「老人」才問出的答案。那些年，人事署會文計畫署，問「全軍有多少位少校後勤官編制職缺？」，計畫署編裝組就得全組停擺，業管各兵科編裝的軍官，得拿出各單位的一本一本編裝表算，最後再加總，這是個極大工程。計畫署一煩，立即寫個會稿，問人事署「全軍有多少位少校後勤官現員？」，人事署收此會稿，必定也是一陣慌亂。那好，各自抽回會稿，不會了可以吧！天下太平，各官繼續辦公。)所以計畫署在編訂編裝表時，就自己「擅自」賦予軍職專長號碼。到我承辦時，因兩個署各搞各的，如後備部隊點召時，你調徵「野戰砲兵官」(舉例)，結果來應召報到的可能會是位「軍畜管理官」。
三、專長盈缺管制
這業務就由我正面及旁邊兩位大姐負責。正面的陳姐負責軍官，右邊吳姐負責士官兵。這個業務本是人事之基礎，怎麼說呢？假設陸軍共有一百個直屬單位，而全軍軍官共有一千個軍職專長名稱，其一是後勤官。陳姐就要翻這一百個單位的編裝表，先統計全軍上校後勤官現員有幾位，查完加總後，喝口水，在翻一百本，查中校後勤官現員，加總後，再翻一百本，查少校後勤官現員，一整個上午，她終於查出全軍少尉至上校後勤官現員有多少人。下午她可能是查人事官。一天過去，她就幹了這事，等全軍上千個專長所有現員查完，剛好半年，她倆終能吐一口氣，因我家住木柵，她倆就央我代呈位於木柵的國防部聯一，聯一業管的是一位陸戰對上校(王登山)，他接到陸總費盡千心萬苦統計的資料後，取來梯子，爬上好高的木櫃頂，就留在那「存參」。
可美軍是用電腦去跑資料，不消幾小時，就知全軍每個官科每個職稱的現員狀況，有缺的，立即通知兵科學校開班施訓。咱們因沒電腦，要半年才統計得出缺員，可兵科學校不能等，要排訓練流路，怎麼辦？就取「經驗值」吧！以前在野戰部隊，明明缺的是某專長士官三員，師部卻令你去領五位你不缺的士官，你一質疑，師部人士官一句「你要不要？不要我撥給別單位。好呗。好歹是個人，領回就是，這也就是咱們部隊選訓用一直無法結合的原因之一」
四、智力測驗
依據國軍軍官任官標準，智力成績需達90分始可任官。但依據國軍指參學院入學標準及參加民間學校碩博士進修考選規定，智立策驗成績需達100分。就這十餘分之差(有些士校保送官校者，年幼測考時不查，未達90分)需至總部參加智力補測。惟依據「國軍人員分類作業手冊」所訂，國軍軍官智力成績未達100分者，得申請補測，但以乙次為限。
當年，總部每月辦理一至兩次智力測驗，測考場地在會客室旁憲兵連餐廳。記得陳姐都是抱著題本前去，早餐剛過，餐桌上多是油膩膩的，諸考生總是一陣慌亂，紛紛借衛生紙擦拭，完全沒有一個總部級的測考水準。
因為陸軍人多，陳姐怕煩，就在電腦裡預先打好一行公文，上面大致是這麼寫著『經查貴官前於X年X月X日，已申請過智力測驗補測，經於X年X月X日至總部應試，成績xx分，業已登錄於兵籍表內。按「國軍人員分類作業手冊」所訂，每人以補測乙次為限，故貴官再次申請補測，與規定不符，不予同意！」
當年，很多軍官在軍校畢業二、三年後，因參加碩博士班考選，曾至總部參加補測，但成績多維持在100分內，無法應試，但他們多不知，在近十年後，他們在要參加指參學院考試時，已無法再予補測。也就是說，好多軍官在畢業一、二年時，已註定他們不論怎麼辛苦地在基層服務，十年後也勢將因無法至指參學院而發展受限，面臨淘汰窘境。
心得感言
初抵桃園龍潭陸軍總部服務的高上尉，在這處處是先生、大姐與學長的虎穴裡，第一次感到自己身份的藐小與卑微，但他同時也看到了陸軍人事作業中的諸多缺失，更看到了許多有志報國的年輕軍官，其實已一步步走向未知的軍旅窘境。
他該隨波逐流，當個聽話的「小朋友」，繼續吃著沒有蛋黃的雞蛋？還是該發揮幾次在基層服務時，不畏艱難，扭轉乾坤，轉敗為勝的勇氣，奮力一搏呢？這時他心裡又想起，當年在金門前山門當兵器連輔導長時，在土壁上寫的那首「千山誰獨立，濁世我為雄，舉杯邀共飲，大翼舞狂風」。 在軍旅憶往(30)篇裡，我曾評述部份至戰院受訓的中上校學官，僅能在既有的規範與教令內行事，而沒有自己的思想與作法。我當然知道有人私下認為，我這教官未免也太嚴苛了些，因為那個軍人不是得在既有的規範與教令內行事？但我真正想教育我的學生，希望他們在發現制度與法規出了問題時，要能設法予以改革，因為國軍唯有如此不斷的與時俱進，才能獲得社會百姓的敬重呀。
如果您是高上尉，身處陸總，您應如何自處？又敢如何作為呢？(待續)

軍旅憶往(030)國軍戰略教育
民國九十年至九十七年，我在國防大學戰爭學院任教，九十七至九十九年，除當圖書館館長外另在戰略研究所兼課，教授的主要課目，除了純軍事性的「核武威懾」外，就是「戰略領導」(在民間稱之為「高階人力資源管理」)。在這十年間，我教了近一千位陸海空三軍的中(上)校階以上軍官(現有許多已晉升中、少將)，因有這份經歷，憑學生的宿題作業(軍事教育多係在上課前，由授課老師先發擬研究題目，由學生自行蒐集相關資料，並融合過往實務經歷，綜述自己對此題目的看法)及上課參與討論時的發言內容，我有百分之八十把握，判斷這位學生未來的發展(潛力)，剩下的百分之二十，就僅是他個人的機運罷了。
前天我寫了篇「悲劇英雄」，有兩百多位朋友回應，如果我夠奸巧，我只要回說感謝大家熱情回應即可，這樣絕不會得罪任何人。但這種鄉愿的行徑絕不是我的個性，且我若真這麼做，就對不起幾位等著看我文章，試著去以我解決事情的方法，與自己原先想法作比對，進而找出一條最切合自己領導方式的年輕朋友，所以我決定仍以我在戰院授課時的標準，對這些回應予以評述。不論您是否為軍職，或是否接受過戰略教育，您都可以由我下述的表達中，體會國軍戰略教育的可貴，與國軍對高階人員培育的努力與期許。但若正巧我是舉您的回應為例予以討論，也務請海涵。
壹、錯務答題
我在「悲劇英雄」篇，一開始就給周學長怪異行為定了調，認定他是國軍諸多制度未予協調下的犧牲者，我想誘導大家去探討，是什麼原因成就了他這怪異性格與行徑？今後如何防患？有類案時應如何處置？定這個調，其實就是要將研究範圍聚焦，不致天馬行空，偏離了討論的主軸。但在戰院的課堂中，通常還是會出現以下幾種錯誤答題。
一、圍著問題打轉，卻絕不切入主題
我初任教官時，戰院學生多是上校，陸軍學長很多幹過步兵旅長、海軍的幹過上校艦長、空軍的幹過飛行大隊長、國防部的不是駐外武官就是各縣市的團管區司令，每一位站起來，都可以滔滔不絕講三十分鐘。這時，我必需很恭敬的打斷學長們發言，因為我要討論的，僅是周學長這個案例，不是又來聽您陳述另一個個案。
碰到這種學生，我一定翻開簡歷冊看看他的出身，多是三十餘歲，未歷練過高司參謀者(在民間就是沒在中央主管機關任職過者)，這種人只能照規章與制度處置事情，完全沒有個人思想與主見。這種人，在軍中還有個特點，長官講東他扯西，兩個人的思維總湊不在一塊。但人家是長官，您多半要吃虧，所以當軍人第一要學會「聽話」，要聽懂長官說話的正確旨意。
二、毫不留情，殺殺殺！
不論什麼議題，到了這類學官手上，答案只有一個「毫不留情，殺殺殺！」
好似部隊中的幹部生下來就是中上尉，完全不需培育與養成，只要是他自己犯了錯，能槍斃，絕不判軍法；能判軍法的，絕不記大過。反正，一切從重量刑。
這種人，應深思，組織無情，則人員不忠。碰到這種學生，我一定翻開簡歷冊看看他的出身，多是剛幹完中校營長，三十餘歲，心中只有對與錯，火氣正旺。
三、用自己標準，判部屬罪
在我唸書時代，電玩剛剛興起，有部份年輕人沉迷於此，有很多長官就嚴令，誰敢涉足就砍誰，但這長官下完這嚴令，自己卻去打麻將。有的長官恨透屬下打麻將，因為白天沒精神，自然又是一番三令五申，但自己卻有段戰地春夢。
這種人，應切記，人非聖賢，誰沒些缺失，指責別人時，應先嚴以律己。在軍中，這種人不少，由他掌生殺大權，大家死得很慘。
貳、期待回應
一、為訓而訓還是為用而訓？
我今天到陸官參加畢業三十周年慶，特別到校史館查看歷年送往國外軍校人數統計，周大哥與楊學長送訓後，我們黃埔間隔有三十年未曾再派員赴瓜地馬拉軍校受訓，原因不知。所以透過這案例不禁讓我們思考，當年是因該校給我們兩個訓額，我們就派員前往，完全未先考量該校教學環境、施教方式及學員學成回國後派任問題。若然！這叫為訓而訓。但真正的良策，宜是為用而訓，也就是說，我們(軍隊)有此需求，才派員赴訓！
二、選訓用制度如合結合？
有了上述的問題，人事部門中的選員、訓練與派任等單位，就該認真去檢討，應該選擇什麼樣的人去國外受訓(這部份牽涉到人員的智力高低、性向分析與抗壓能力)？訓練單位則應掌握該國訓練實況，適時提供權擇長官做為是否外派人員送訓之參考；派任單位則應先予「假分配」，唯有在派出國之前就先予以考量該員回來後的去處，才不致在其歸國後再予檢討，並因臨無適職，隨意派職。
三、刑事或行政處份
軍旅中事可大可小，同一件事，你可以判下屬偽造文書，也可以他亂改資料行政處份了事。周大哥一學成回國，第一拳打在別人身上時，如果你立即判他刑，那就真毀了他一生。我在打人揍官篇就說過，打人會是一種「習慣」，在他還未養成此惡習前，我們是否應該考慮就給予行政處份，記他個過，就算情節嚴重，記個大過也行，但得替他留個悔改機會。
四、心輔機制
早年，軍中沒有心輔單位，這工作就交予各級政戰幹部代行，但心理輔導畢竟是份極專業的學問，所以近年來，國軍才正式編設心輔幹部。但我們國情與老外不同，有幾個軍人敢主動去找心輔官？讓人知道你「心理」有問題？誰敢用你？這就像很多高階人員身體不適，多先找民間醫療單位檢查，誰也不敢在軍醫院留下病歷一樣(等真確定有病，躲不掉了，才在軍醫部門診治)。所以我在文末，才問國軍準備好了嗎？有這專業嗎？
參、心得感言
一、60-70分
有些朋友回應，或是談到周大哥的種種行事，或表明對周大哥的行為表示理解與同情。恭喜你，你看懂了課題，也參與了討論，且能遵循世俗與課堂的禮儀如是回應。在軍中，我們稱之為「打到參考案」。
二、50-80分
有些朋友對周大哥行為表示不能茍同，嚴詞批判，我們給分多在40-80分，
給50是因你只有責怪他，但你的回答顯然不符本課題的「研究範圍」。給60-70者，是你除了指責外還說明自己看法，雖未規定作答，但只要說得通，還是及格。至於為何會有人明明違反本課題的「研究範圍」，還給60-80分，那是軍事教育的特性，亦即鼓勵學官提出完全不同於「假定事項」的看法。這時教官組就會將你的敘述提交內部研議，反覆研究，因為您可能就是台灣的麥克阿瑟，獨排眾意，堅持於仁川登陸，終於獲勝。這課題很可能因你的意見，不再討論，或予修正。
三、幾篇高分佳作
以下幾篇回應，像極了我們在戰爭學院時的研習，來自三軍的菁英，利用上課前，先蒐集相關資料，再在課堂中，結合自己的軍旅生涯體驗，分享給其它同學，我們就是用這種開放式的討論，聽取不同的意見。最重要的是，國軍的戰略教育已不是在教你如何處置事情，那是事務官的工作。戰略教育培養的是國軍各項政策的制訂與決策人才。「殺」個周大哥容易，但藉由本案例，集思廣意，把國軍選訓用制度及心輔制度給健全起來，才是我們該認真去深研窮究的課題。
(一)甘懋煌兄
此文主角或許在教育後期學弟與部隊官兵的領導統馭上面過於暴力.但追究其因有很大的成分是來自於錯誤的教育環境(瓜地馬拉).不然以其過人的體能與剽悍的領導風格..若是放對位置定能對於部隊戰力有一定的提升.很幸運的..由於他不當的作為.自己受到了逞處.但是這樣的人何其多..不是只有部隊.社會各個角落階層都充滿了無形與有形的霸凌...如何導正與改變部隊教育交流體制.輪調體制....應該才是討論的重點~
(二)Tom Hu兄
國軍對於培育人很重視，所以有很多送訓、進修的制度。不過，培育制度卻與用人制度嚴重脫鉤，加上特殊的用人文化，導致所培育的人往往不能為國軍所用，非為可惜。
(三)林厚寰兄
這位老哥哥....我在青報社服務時常見到他!!他帶著狗快步健走....聽說每天步行二三十公里...面惡心善型!!不多言....是個性情中人...軍校訓練就是要有殺氣...可惜生在承平年代....他不是猛張飛...而是會讓敵人膽寒的戰場主宰者!!老虎被貓兒領導.....已經沒有虎味....台灣的軍人嘴狠...心軟...力差...眼昏...體弱!!!各級指揮官千萬別相信部隊戰力!!箇中滋味....點滴在心頭!
(四)孫肇宜 長官(對不起長官 我是沒資格評述您的)
訪陸軍官校學生楊吉林及周X-台視新聞http://59.120.159.53/news/tdcm/viewnews.asp?news=0261459
陸官生瓜地馬拉軍校畢業名單：http://www2.cma.edu.tw/u_edu/dep_forlan/05overseas/e_0506Guatemala.htm
(五)Yuh-Jing Hwang兄
以下取自維基百科對瓜地馬拉近代史的描述，這位周姓軍官讀的瓜地馬拉陸軍官校當年根本是『董卓與涼州兵團軍官訓練班』，導致他後來的濫用暴力，最失職、最需要追究責任的是當年的外交部與國防部高司，還有駐瓜地馬拉的大使和武官，他們那時為何沒有深入查看一下邦交國國情和該國政府的組成，就算我們國家當年需要邦交國，也不能讓我們的年輕軍校學生被送去學壞啊！……………
從上列名單看來，當年國防部在送了兩人出去後發現不對，停掉這項交換生計畫。可是對被送出去的學生而言，就被瓜地馬拉軍校教壞了，他的一生就這樣被毀了
四、期許
216人回應，29篇留言中，沒有人提到心輔制度，也許是我曾任職連輔導長，這個職務的歷練，讓我終止了我軍旅生涯中曾經打過兵的恥辱，所以我一直很重視「政戰」這項工作。當我知道國軍有了心輔制度後，我一直希望這個機制能做的更好，所以如果我還在戰院教書，我會把這課題順應某些讀者的意見，修改為「悲劇人物」，然後期待某一年，有那位心輔官出身的學官，在課堂中講述，如果周大哥當年受訓甫回國，行為偏差了，被主官予以行政處份後，心輔單位如何介入，如何輔導？讓班上其它所有國軍未來的高階將領們聽聽，讓大家一起為培育與輔導國軍中年輕幹部而努力。

軍旅憶往(029)悲劇英雄
昨天提到民國68年在陸官校入伍時，被周大哥三秒擊昏的往事，有臉友或明文回應或私函相告，都在談論他，那我就較為深入的談談個人的想法。標題用「悲劇英雄」四個字形容他，代表著我對他的懷念與對他後來的遭遇之不捨，算是為他在我心目中的定位，定個調！
壹、親歷事件
一、你敢殺共匪？
入伍訓某天，官校入二連連集合場，42期連長曹新生學長正在講話，身為值星官的周大哥悄悄地離開部隊，我的視線追隨著他身上那條紅色值星帶移動，忽然間，他那高大的身形拔地而起，橫飛出去。數秒後，他重新站回值星官定位，手裡多了隻斑鳩(陸官大草皮遍地都是)。連長講完話，周大哥就抓著那隻鳥跟連長敬了個禮。送完連長後，他對著我們下達了如下指令「這隻是公的，肯定還有隻母鳥！第一班，擔任對空監視哨，各兵一棵樹，上樹！第二班，負責抓虫給我鳥吃……」。隔天上野外課，周大哥就用毛線做了個鳥窩，用左手捧著，隨著我們打野外，大家好奇爭著要看，他就說「別嚇著我的鳥！」
外行人養這野性鳥絕無善終，鳥終於被他玩死了。他要我一同學把它處理乾淨(就開膛剖腹取內臟拔鳥毛)，這其實跟媽媽殺雞一樣，可我們這些十八歲的大男孩，還真沒幾人有這家學淵源。當晚，二樓寢室門口就定位！口令響起。全連在二樓寢室門口(連長住一樓)一個挨一個，背靠牆，面朝內相對而立站著。周大哥叫白天不敢殺鳥同學出列，對著他說「你說你唸軍校是來殺共匪的，怎麼我叫你殺隻鳥你都不敢！臥倒」。我這同學臥倒後就成了他的閱兵車，他兩腳站上同學背，這同學就邊掉眼淚邊爬，周大哥則拿著那隻不知讓誰給整治好，已開膛剖腹，全身毛拔光的鳥，在我們每個人眼前舞動著，還張著嘴哈哈大笑。還好當年陸官沒女生，否則一定尖叫聲連連。
二、你吃飽沒？
入伍訓早餐，每天有顆白煮蛋，依陸官禮儀示範，是不可拿雞蛋敲桌子的，必需用筷子壓碎蛋殼後再用手剝。周大哥嫌麻煩，總要我們學蛇吞蛋，壓碎後，不准剝殼就直接咬著吃，所以那年，如果您聽到那桌發出嘎吱嘎吱聲，不用探頭看，包準又在生吞白煮蛋了。
陸官慶生會的菜單裡總有道蹄膀，可上百桌的蹄膀料跟火侯都不易控制，一句話「難吃！」。但周大哥總喜歡隨機指定某人，吃了！千萬別說吃不下，周大哥最喜歡在餐廳問「你吃飽沒？」你若說吃飽了，他一定往你肚子上來記上勾拳，讓你當場反胃吐一地，他就哈哈大笑說，都清乾淨了，繼續吃。
三、首度黃埔中秋
秋節前一天，晚點名過後不久，「連集合場集合！口令響起。」入伍生聽令後，口中大聲複誦著「一步一階、步步踏實」口訣，由二樓往連集合場衝。周大哥突然高舉雙手至兩頰前，手心向內微抖數下，要我們向他靠攏，這在官校少見，有啥事大聲宣佈就好，講啥悄悄話？那天他是這麼說的「連長老太爺(因連長對我們很好，視如親子第，周大哥認為他太軟弱，都這麼稱呼他)剛告訴我，明天中秋假期收假後，要辦個秋節晚會，我打算把連集合場旁這幾棵樹都給佈置成聖誕樹般亮晶晶的，你們明天外出，不管是回家還是逛街，只要看到燈泡，就給我轉下帶回。第二，我們都是公的，晚會不好玩，明天出去，每人給我帶一個女人回來，我可不管你是用拉的用買的，反正收假時，我在校門口等，沒帶的自己看著辦！」說完，他就隨孫悟空吹毛髮般，朝我們「呼」的一聲，咱就解散。
第二天，我們班擔任「機動班」(每次放假，全連十二個班中要留下一個班，擔任機動執勤任務)，上午大家坐在鋁質小板凳上(官校入伍生及一年級學生還不算是個「人」，沒資格坐寢室書桌前的板凳)閒聊。周大哥突然現身我們寢室，我是排頭，自然下起立口令，向他致敬。他先要我們成一橫隊，帶上軍帽立正站好，然後逐一把你帽簷往上翻(狀似「王子麵」那廣告)，再跟你臉貼臉，對著你吹氣，只要你笑出來，他立刻拉下臉說「你居然敢嘲笑中華民國中尉軍官周X」，接著就是一段好打。那一天，別人在休假，我們全班每個人被罰寫「入伍生XXX，不該嘲笑中華民國中尉軍官周X」500遍。
可事情還沒了。他接著問，我要你們今天一人去找一女人回來，你們都去找了沒？有一同學自以為聰明回說「報告排長，我們是機動班，不可外出」。周大哥一聽，說「手伸出來↓」，那同學手才伸出，周大哥把他手指往嘴一送一咬，當場噴出血來！接著他又到下一兵，問「你有沒去找女人」。同學不敢答話，只見周大哥打開他外衣扣子，伸手進去擰他肚子，就看我那同學兩腳根都離了地，嗤牙裂嘴的，想必很疼。也不知是那個同學怕也輪到他，突然大喊「報告排長，高天瑞有認識女生！」。周大哥聽了，轉身走向我，我心想完了，別又來個三秒擊倒！沒想到他僅用很溫柔的聲音對我說「真的嗎？那好，你由後面(茶筒旁)溜出去，別給連長老太爺看到，晚上回來時，給我帶一個班的女生回來」。我聽了，二話不說，拔腿就跑。
當晚真有晚會，也弄了顆燈泡大小互異的「中秋樹」，也還真來了一些品味與層級互異的佳賓，唯獨少了我那一個班配額的女生。班上留下的同學據說很不好受，因為中午午睡時，周大哥又進了寢室，雖然同學提醒他，高天瑞已上街去「拉客」了，但周打哥還是跳上每張床，給每人一頓好打。

貳、英雄養成
打進預校，有天讀到伊藤博文的名句「醉臥美人膝，醒握天下權」，我就一直嚮往著有天能當個交交武官，為國辦好軍事外交工作。所以縱然周大哥習於出手傷人，但我總喜歡纏著他，聽他講訴他的留學生活，轉訴給大家聽聽，看周大哥這些怪異行徑是怎麼養成的。
一、入學報到
周大哥身穿白色西裝，帶著個數十公斤重的行李箱到了瓜地馬拉軍校，報到當天，只有一件事，每個人扛著自己行李，蛙跳！就繞著操場，按著課堂鐘聲，就跳一天。據他說，到了下午，腿快斷了是必然的，連西裝都成了土黃色的。
二、人遛人
瓜地馬拉軍校下課時，學長喜歡遛人，每個學弟要當小狗一樣被溜。怎麼溜，就像青蛙一樣蹲著跳，學長們一人帶著一個，就拍著你上下起伏的頭，在校園裡隨意走著，聊著！
三、軍民仇視
瓜地馬拉軍校入伍生出操上課，學長得拿著槍向四周警戒著，因為該國軍民仇視，百姓痛恨軍人，喜歡遠遠躲著獵殺軍校生。
四、尚武精神
學生外出開車，前車綠燈了還未開動，同學下車抽出配刀，上去就是一傢伙，大家尊他有尚武精神。
五、活埋
瓜地馬拉的軍人多是貴族，當兵的多是土著，不聽話的就活埋。
六、目標總統府
有天週會，校長說「當今總統暴虐無道，聽我口令，向右轉，目標總統府，攻擊前進」
七、肉搏訓練
學生都配短刀，外出才是長指揮刀。刀在人在。但學長喜歡奪刀，你得追，有次他追進一教室，學長全期最壯八個在那等著，周大哥再能打，也得趴下。

參、求證
任在台灣的誰看了周大哥的留學所見，一定難以想像，我再年輕，再笨也是半信半疑。大三那年，明明唸德文已經唸得昏天地暗的，為什麼還會選修西班牙文呢？其實就為了求證！因為西語班的老師，除了那位愛譏笑學生的神父外，還有一位是也到瓜地馬拉軍校留學的楊吉林學長(忘了他是46還是47期學長)。我向楊學長求證周學長所言，他告訴我八成屬實。還很落寞的跟我說了以下之事。
在瓜地馬拉，我很認真唸書，但我不像周X體能這麼好，這是我唯一對不起中華民國的。你知道嗎，他們的體能有多好
一、跳箱
我總覺得他們的跳箱好大，就像張床，很難跳躍過去。
二、彈璜床
在台灣沒這玩意，彈起後還要做動作，但我一彈起，連台灣在那都忘了。
三、爬繩
在台灣軍事訓練中之五百障礙，有個項目是爬竿，有些體力弱或臂力不強者，到了這關就爬不上了。但在瓜地馬拉，不爬竿，是爬繩。咱台灣只有特戰部隊有這能耐。可他們不但是爬繩，還規定不能用上雙腳，繩就從兩腳中垂下，你還得用腰力把腿抬起，讓腳與身體成九十度，僅能用臂力把身體往上啦。
這姿式在奧運體操項目中見過，我630個軍校同學能過者，絕不超過五人。
心得感言
一、外派受訓
周大哥外派受訓前，成績與體能絕對是期上佼佼者，受訓期間憑其個人優異體能，一定是比外國學生還強悍，並未丟咱黃埔的臉。但若瓜地馬拉軍校的留學生活若真如他所述，平心而論，我只能說，他都學會了。但學通否？就值得商榷了。因為若瓜地馬拉軍校受其國內環境影響，學風如此殘暴，周大哥既學會了，也該在與台灣環境相比後，做出最適宜的選擇，反應在自身的言行舉止上。但他並沒有，他僅學會該國凡事訴諸武力與拳頭的文化，致回國後，竟無所適從。
若從國軍角度言，我們需要派一位軍官去這種在軍事上比我們還落後的國家受訓嗎？如果他真的如周大哥般融入卻無法自拔時該怎麼辦？這不就像電影所演，警方派的臥底，與黑道混久了，沾染惡習，最後竟淪為黑道一樣？
二、他是我排長
我在陸軍總部服務時，斜對角坐的是陸官24期的黃達大學長，有天看他拿著封信，低聲在那罵著，言語中提到周X這名字，我問他怎麼回事，他說「這老弟怎麼搞得，又寫信告這告那的？我都回了好幾次，他還寫！等會我下個電話記錄要他來總部，看我怎麼收拾他？」。我趕忙說「黃老，周X是我入伍排長，對我很好，他懷才不遇，放了他吧！」
三、懷才不遇
一兩年前，我在西門町巧遇周大哥，牽著兩隻半個人高的大狗在溜。我遠遠看著他，不知為什麼，就是沒上前去致意。他老了！像個過氣的拳師，當年過度訓練賁起的肌肉，似有鬆垮跡象。當年他186我181，他近90公斤我則60出頭，30年未見，我77，再看他，就沒以前魁梧了。沒跟他打招呼，是不忍心，因為這些年，我聽了太多他不好的傳聞，對他這位我當年心目中的英雄，崇拜的對象，我總希望在我心中能永遠保持美好的回憶(包含三秒被他擊倒的往事，咱們那一代的軍人，被學長打了，爬起來就是，沒在記恨的)。
我真正難過的是，國家把他送去世上政變最多，凡事崇尚武力的國度留學，他在那度過一生中最重要的大學生涯，學全了人家的一切，可咱們國家沒游擊隊，讓他去特勤隊又怕他亂整，最終把他當凡人看，就分發一般部隊。在懷才不遇的狀況下，讓他行止失當，幾乎是悔了他一生。
我沒能力評論他這案例是國軍選員受訓環節有問題，還是他個人適應不良出了問題，但整體而論，可能都有吧。國軍以往對他，就僅在他出事時，記他過，判他刑，但有沒有人想過要幫幫他？如何避免是一門學問，未來再有類案，如何輔導又是一門學問，國軍準備好了嗎？能力與專業足夠嗎？
照片是在陸官參加武裝賽跑時所照，每次咱們被操得上氣不接下氣時，周大哥總是說，他行遍各國軍校，咱黃埔像兒童樂園。各位看我所寫，是否想來同樂一番？哈哈